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精品a+A

  “精品a+A”体验课程的主导思想:

  “管理学必须实践管理”科学、有效的管理习惯,知易行难;

  动态的培养整个管理团队,注重未来的需要,观念、态度是基础;

  调动员工的积极性,必须注意鼓励自我发展和自我控制;

  成功需要的不是天才,而是艰苦的工作,是负责任的敬业精神;

  行为决定结果,心态决定命运。

  “精品a+A”体验课程的概念

  activity (行为)指受思想支配而表现出来的外表活动;Action(行动) 是为达到某种目的而自觉进行的行动。a+A精品体验课程,通过集娱乐、逃避、审美与学习性等特点的体验式学习方式,帮助参训者从activity(行为)中反省和感悟,着眼于切实的管理知识与技能,引导参训者从“不知不知”的层面走向“自知不知”阶段并选择Action(行动)。

  “精品a+A”体验课程的必要性

  纯粹的培训课程面临着落地难的问题,归根到底是课程与实效之间的桥梁并未搭建起来,缺乏中间的有效转化机制和渠道支持。培训如何落地到个人能力及组织效益提升、如何落地到实际工作中就成为最大的挑战,也是培训本身所难以克服的瓶颈。

  一般在培训里企业的困惑和挑战包括:员工培训后,他对公司业务增长到底有多大价值;如何整体地、系统地寻找问题的最佳解决方案;员工学习新知识和技能后,如何真正应用到组织和原团队中而不是纸上谈兵,因此精品a+A的培训形式,正是应企业实现战略落地的需要而出现的。

  “精品a+A”体验课程的独特性:

  今天,任何一个组织的培训需求正越来越注重对管理问题的溯源:沟通、决策、授权、信任、变革、领导风格转变、重塑信心、文化融合、时间管理、自我控制和自我发展、抗压能力……几乎都是焦点问题。

  在每一个核心问题的背后,有着完整的理论体系支撑。但是,以往的培训往往侧重一方,或者重体验与游戏启发而理论基础薄弱,或者重理论完整的讲授而实践体验薄弱,前者流失掉从activity (行为)向Action(行动)转化的机会,后者因为“灌输”减弱了Action(行动)的作用。

  “精品a+A”精品体验课程在注重塑造体验的感悟环境的同时,更加针对性的剪辑、呈现核心的理论体系及解决之道,使原来仅仅寄希望于让参训者放松并“理解”公司的培训目标,转换为参训后对提高管理意识与水平的渴求上来。

  “精品a+A”体验课程的设计

  “精品a+A”体验课程在内容、实施有其特殊性,针对性、实用性极强,可以根据客户既定培训要求和问题分析单独制定课程内容,最大化满足客户需求、解决问题。

  “精品a+A”体验课程与传统的拓展训练相比:

  PK传统拓展“a+A”精品体验课程

PK
传统拓展
a+A”精品体验课程
项目份量
2-3个项目/半天
1-2个主要项目/半天
项目操作时长
40-50min
50-80min
项目回顾时长
30-50min
90-150min
培训方法
引导启发,串讲知识点
引导启发,互动与知识体系的讲授并重
辅助手段
测评工具、声像资料、PPT演示等
学习场所
户外为主
户外+室内

 
   “精品a+A”精品课程介绍

  “让梦想飞得更高”-新员工融入课程

  课程对象:新员工入职培训,适用于加入组织六个月以内的新员工,1-3个月内效果最佳。

  每一名新入职的员工,不论是对个人还是组织,都会考虑如何开始新的工作,如何以最直接有效的方式掌握岗位要求的技能及知识,如何以平和的归零心态学会快速融入团队的方法,如何以一种有效的沟通方式进行团队合作,如何以开放积极的心态寻求帮助,如何学会在无法选择工作伙伴时与他人有效地配合,如何把自我发展及设定个人愿景和企业文化、价值观相融合。

  a+A精品体验培训课程之新员工融入课程为企业传统新员工培训方式的有利补充,传统新员工培训着力解决的是知识、技能、管理、制度等,而a+A精品体验培训课程关注在对员工的态度、个性、内驱力的发掘提升,关注于个人、团队共性的认同,关注个人成长、组织发展的共赢,使员工成为企业发展的最大驱动力。

  涉及学习理论:

  个人绩效发展模型

  个人核心能力模型

  个人职业生涯发展规划

  企业文化模型

  个人核心竞争力

  个人职业化要素

  “胜在合力,赢在执行”-打造团队执行力课程

  课程对象:企业和组织中的全体员工

  现代企业管理专家认为:企业的成功,20%靠机遇,30%靠战略,50%靠执行。可见执行力是企业成功最重要的因素,执行力不佳导致企业核心竞争力缺失,没有执行力就没有核心竞争力!

  执行实际是一门学问,是一门教我们学会如何完成任务的学问。大多数情况下,一家公司和它的竞争对手之间差别就在于双方执行的能力。个人能力影响组织能力,而当前很多企业中,企业成员对执行的偏差缺乏敏感性,不太关注执行过程,不太注重工作细节,不太追求结果完美,从而对团队组织绩效造成一定影响。

  执行关注行动,执行要求结果, “a+A”精品体验培训课程以户外体验式培训的形式,提供这样一个场景:模拟企业内部运作氛围,让参加者一边操作项目,一边进行沟通分享,一边体会执行,在项目操作过程中体验目标管理及流程控制,在知识感悟分享过程中了解执行内涵,在实际应用的过程中增进执行效率。

  涉及学习理论及知识:

  沟通原则

  团队竞合

  团队执行力

  执行力与责任感

  目标管理

  人员激励

  阳光心态

  把握变革之“魂”-如何有效应对变革

  课程对象:适用于处于快速变化或即将进行变革的组织中的员工

  变革,还是死亡,这是一个问题。面对现今“唯有变化才是唯一不变的”世界,不论我们是否愿意,变革已经成为我们所面临的最多的事情之一。不论是商业模式创新、技术研发、服务体系完善、金融变革,还是企业重组、组织结构调整,企业――我们所在的组织,也越来越踩在“变革”的车轮上。

  但是,当变革发生后,我们却常常发现所期望的结果和愿景并没有出现。相反,没有预见到的困难和麻烦却接踵而至,这难免令人沮丧,失去信心,甚至怀疑一开始就不应该推行这些变革。在耗费大量精力,甚至是痛苦之后,变革甚至以失败告终,或只取得了部分的成功。

  为什么看上去很“合情合理”又经过“反复论证”的变革会流于无形?当变革显然能给组织带来生机的时候,“变革之舞”为什么却变成了一场混乱、痛苦、不舒服的折磨?变革对个人的影响究竟是什么?团队在变革中的重要作用在哪里?领导者应该在变革之前学习什么?

  a+A精品体验培训课程之把握变革之“魂”课程,期待与大家一同找到变革过程中从停滞、准备到实施、巩固乃至最终收获的阶段的各个特点及执行要点,明确任何变革的推行到位是一个需要具备高度前瞻性和持久坚持的工作,充分认知组织变化从根本上讲是人的行为的改变,从而打破多种定势思想,建立开放的心态,来促使实现“人”的转变,以此成为团队组织在变革执行中的致胜因素。

  课程结构:

  第一部分  认识变革曲线,了解变革对组织和个人的影响

  第二部分  了解变革过程,了解团队在变革中的重要性

  第三部分  学习对变革过程的管理,有效掌握变革中的领导力

  第四部分  提升团队中个人核心竞争力,培养员工适应/支持/领导变革能力

  涉及学习理论:

  成人学习理论

  体验式学习圈

  冰山理论

  高效团队发展阶段

  变革发展曲线

  变革战略模型

  组织变革流程八个步骤

  “无障碍团队沟通”-提升团队合作的基础

  企业在不同的发展阶段会面临各种各样的问题,但企业70%的问题是由沟通引起的。部门内员工如何信任与合作?跨部门的员工为什么相互不理解,不能很好的合作?为什么信息在上传下达的过程中会误差越来越大?公司领导与普通员工的距离越来越大等等,沟通问题在企业和组织中普遍存在。

  通过体验式培训,可以发现和提升员工的内在驱动,从而改变其态度和动机,促进员工之间的相互欣赏,建立信任,从本质上改善团队的沟通情况,同时通过公司合理的体制,建立畅通的沟通渠道,逐渐实现沟通无障碍的良好氛围。

  解决和提升个人沟通能力主要靠演练;提升团队沟通能力主要靠实践和反思。如果您的企业正在寻找解决方法,更有效提升有效沟通的能力,增进员工之间的信任度和跨越冲突的能力,“a+A”精品体验培训课程依据培训组织者的实际情况,以“互动、模拟、快乐”的学习方式,依据培训理论模型及概念,进行项目设计的创新和有效组合,使您亲身体验和学习“无障碍沟通”的原则和方法。

  涉及学习理论:

  沟通信息传递模型

  沟通的构成要素

  杰亨利沟通窗口理论模型

  团队的五种机能障碍

  有效沟通的方法及技巧

  “变控制为领导”-重塑领导力

  领导不是职务地位,也不是只有少数人才具有的特殊权利。

  领导是一种积极互动的、目的明确的人际影响力,它存在于政府、企业、学校、医院、军队、社会团队的各个角落,存在于芸芸众生之中,存在于你我之间……

  所谓领导力就是一种特殊的人际影响力。现实生活中的每一个人都会去影响别人、也要接受别人的影响。因此每一个人身上都具有影响力,每一个人身上也都具有潜在和现实的领导力。

  “a+A”精品体验培训课程采用环境模拟、角色扮演、互动体验、团队竞赛等多种操作形式来体现领导管理中所出现的问题,有针对性的逐个解决。使您全新认识领导力、改善您的领导行为,从而带动企业持续高效发展。

  涉及学习理论:

  认识领导力的构成与领导心态意识的转化

  领导修养与领导的用人、育人观启示

  领导者的五种行为

  学习用有效沟通建立影响力

  提高集体决策质量

  建立竞争与双赢观

  领导变革